在即将过去的一学年里，作为分管学校教学、教科研工作的副校长，在自己的岗位上积极学习、努力探索，认真做好份内工作。借此机会，我要感谢学校领导对我的指导与帮助，感谢各位中层对我工作的支持与配合，感谢各位教职员工对我工作的理解与支持。下面是我对一年来的工作进行小结，敬请批评指正!
一、学习拓宽视野，提高自身素质
1.加强理论学习，提升素养。深入学习教育教学理论，学校发展与管理理论。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
2.积极参加培训，拓展视野。本学年参加了三周的新任校长培训，在培训中专心听讲，到市里优秀学校考察学习，联系学校实际每日攥写学习心得，思考如何改进学校的教育教学，思考如何促进学校的发展。
二、坚持以身作则，上好每一堂课
工作中严于律己，勤政廉洁，学校工作能做到完全的公开、公平、公正，一心为了学校，绝没有个人私心。教学中，作为一名政治、历史教师，我始终坚持用新的教学理念指导教学，钻研教材教法，坚持以学生为主体，调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，我关注每一位学生的成长，坚持用微笑鼓励每一位学生，注重培养学生自主学习的良好习惯，让每一位学生在课堂上展示自我，体会学习的乐趣。
三、专业积极进取，发挥引领作用
我一直以来，注重专业发展，积极撰写论文、参加各项比赛。本学年论文《以价值追求引领法治教育》在核心期刊《中学政治教学参考》发表，主持市级课题《初中思品课实施体验探究式教学教学的研究》，积极申报省级课题，本学年先后获得全国第三届中小学优秀微课评比二等奖，武进区微课大赛评比一等奖、武进区赛课二等奖，武进区教学设计二等奖，课件评比二等奖，课例评比二等奖。开设1次区级讲座，1次区级公开课。2017年被评为“常州市特级教师后备人才”。通过专业水平的提高，引领学校教师的专业发展。
四、基于问题导向，探寻发展策略
在教学与管理中，带领教师以问题为导向，分析教育教学中存在的真实问题，寻找解决方法，探寻学校发展的策略。本学年根据学情，分析影响学生学习的主要因素，发现主要在于学生的家庭因素，思想观念、行为习惯、学习习惯等存在问题，影响了学生的学习效率。基于此，提出要改变我们学校现状的主要策略在于：1.实施走心教育。关心学生成长，走进学生心灵，开展能打动学生内心的活动。2.提倡有魅力的课堂。通过跟踪教师的课堂，发现成绩优异的教师，课堂往往是能吸引学生的课堂。提倡教师采取多种形式，激发学生，调动学生，吸引学生，让课堂有魅力。
五、关心教师发展，锤炼教师队伍
我始终谦虚的对待每位教师，积极地帮助教师。关心每一位教师的发展，全力支持教师的外出培训、学习、考察的机会，鼓励参加各类教研评比活动，并邀请名师、专家对老师指导。先后邀请特级教师潘建明、徐惠仁，常州市教科院徐德同教研员，武进教师发展中心贲新文、高勤奋教研员等专家来校指导。本学年教师获奖喜事连连，段凯老师获得全国初中数学优秀课评比一等奖，狄海芬老师获得区信息化教学能手评比二等奖等。
六、常规教学落实，提高教学质量
1.积极组织和依靠教导处、年级组抓好学校教学常规管理。加强课堂巡视，采取讲练结合，优化课堂教学，实施分层教学，关注学生作业完成情况。
2.组织与依靠师发处、教研组加强学校教科研工作和课题研究。积极组织课题申报与中期评估工作，成功申报3个市级课题，现有5个区级课题。开展青年教师读书活动，以问题为导向的学术沙龙活动，聚焦课堂，组织教师开好示范课、公开课活动。
3.关注学生成绩，监控各年级教学质量。制定各年级预达目标，定期召开年级组质量分析会，加强质量分析，及时调节，寻找解决方法。召开多层面的学生会议，对学生进行鼓励、动员、表彰，给学生以目标引领、科学备考、分层指导、答题规范等方面提出了指导意见。讲究方法，讲究策略，确保质量。
七、不足与努力方向
弹指一挥间，走上新的岗位一年即将过去。从个人而言，虽然自认为很努力，但限于能力、水平，工作中还存在诸多不足，需要自我反思，并不断改进。首先、这学年参加新任校长培训前后外出三周，加上各种会议、活动多，影响了学校的教学与管理工作。经常调课，自己感觉非常抱歉！也非常感谢许艳、吴洁琼两位班主任一直的帮助，特别感谢邹兴美老师，几次帮我代课。其次理论水平和管理水平有待提高；第三有些工作做得不够细致，落实不到位，缺乏创新意识；第四深入教师、关心教师的学习和生活等方面做得还不够。今后我将继续加强理论学习，不断开拓创新，为学校的发展作出新贡献。
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