立德立身 育己育人

——裘高飞2021-2022学年述职报告

在即将过去的一学年里，我追求着“让每个学生绽放生命精彩”的教育理想，本着“怀大爱之心，从小事做起”的教育信念，坚持“立德立身，育己育人”的工作态度，做好学校的带头人、责任人、领航人、贴心人、追梦人，带领全体教职工从党建工作、德育教育、课堂教学等方面推进学校内涵发展，从理论学习、教学研究、课题研究、项目研究等方面提升自身水平。借此机会，我要感谢各处室部门对我工作的支持与配合，感谢各位教职员工对我工作的理解与支持。下面是我对一学年来的工作进行小结，敬请批评指正!

一、坚定理想信念，当好学校党建的带头人

心中有信仰，脚下有力量。作为学校党支部书记，当好学校党建的带头人，心怀教育理想，坚定政治信仰，对党忠诚，不负人民。我主动学习党的政策、理论，提升自身的党性修养；身先士卒，投身于学校的教育教学工作；服务群众，积极参加常州市法治教育志愿者、社区防疫工作志愿者；带领党员以“五彩”党建项目建设为抓手，打造红色党建引领工程、蓝色启智育人工程、青色清廉教育工程、橙色温暖帮扶工程、绿色护航成长工程，着力提升党员、教职工的信仰力、学习力、廉洁力、服务力、担当力。

二、坚持实干态度，勇担教育管理的责任人

实干是一种态度，实干兴校、实干兴教。作为学校校长发扬苦干实干精神，勇担教育管理的责任人，做到深入学生、深入教师、深入班级、深入课堂，掌握学生动态的第一手资料，了解教师的教学情况与生活状况。敢于担当，指导年轻班主任管理班级；跨学科、跨年级任教七年级道德与法治、九年级历史的教学工作；经常巡查校园，盯住学生，发现问题及时教育学生，鼓励学生，一学年来与多个班级近百位学生谈话，进行教育和情感交流。带领全校教师本着心怀大爱的教育情怀，开展品格养成教育，培养学生优秀品格和良好习惯；激励教育，激发学生进取意识与拼搏精神；走心教育，引领学生思想成长与观念形成，使学生的行为习惯、学习态度、思想品格、精气神、价值观念等方面有了较大的提升。

三、弘扬开拓精神，推动教学提升的领航人

格局决定结局，眼界决定高度，思路决定出路。作为学校校长，针对校情，弘扬开拓精神，推动教学提升的领航人，聚焦与课堂教学，把课堂教学作为提升教育质量的关键。积极学习教育理论，开拓视野，学习其他学校的课堂教学改革的优秀做法，优化课堂教学中师生行为。坚持以生为本的教育理念，追求“让每个学生生命精彩”的教育目标，积极开展“推门听课”活动，深入课堂，带领教师研究教学。立足于以学定教的思路，引导学生的自觉学习、情致学习、深度学习、智慧学习、高效学习；创新教学方式，坚持以素养导向、真实情境、合作探究、展示评价、学导融合的教学策略，以达到“育人出彩、设计精彩、活动多彩、学生异彩、教师博彩”的教学效果。

四、胸怀大爱之心，做好师生服务的贴心人

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。作为校长要胸怀大爱，做好师生服务的贴心人。平时关心学生的心理、学习与生活，有空就找学生谈心、发现学生问题及时教育、沟通。对特殊学生、特殊家庭给予特别的关爱，给这些孩子精神上的鼓励、生活上的关心、物质上的帮助，主动走人家庭进行家访，利用放学期间与家长沟通，听取家长意见，及时解决学生、家长反馈的问题。用真诚之心与教师交往，帮助教师理论学习、课题研究、论文撰写、教学提升，多用鼓励的话语激励老师，用发展的眼光看待师生。

五、深化教育研究，坚守教育理想的追梦人

有梦才有方向，有梦才有动力！始终坚守教育初心，不断深化教育研究，做教育理想的追梦人。一年来重点在法治教育、红色教育、课堂教学上进行研究，继续做好省级课题“初中法治教育体系校本化构建的研究”，申报成功了市级课题“根植红色基因的中小学红色教育一体化建设的研究”，参与项目研究获得“江苏省基础教育教学成果奖特等奖”、“常州市基础教育教学成果奖特等奖”，撰写论文《区域推进中小学法治教育一体化建设》在核心期刊“中学政治教学参考”发表，论文《构建五个体系推进初中法治教育》在省级期刊“江苏教育”发表。在江苏省名师空中课堂开设公开课，市、区开设多场讲座，在区域道德与法治教学中发挥了引领作用。

立德立身、育己育人，我将始终坚守教育初心，做人本色，用苦干实干的态度，开拓进取的精神，追求教育的梦想。

常州市第四中学 裘高飞

2022年6月